Учите вместе с нами

Тема недели: "Домашние птицы"

Пальчиковая гимнастика:

Птичка крылышки сложила,

(руки сложить в замок)

Птичка перышки помыла,

(пошевелить всеми пальцами)

Птичка клювом повела,

(соединить мизинчики, провести круг по столу)

Птичка зернышки нашла.

(рисуем круг в другую сторону)

Птичка зернышки поела,

(стучим мизинцами по столу)

Птичка песенки попела,

(соединить-разъединить мизинцы)

Птичка крылышки раскрыла,

Полетела, полетела…

(сделать «птичку» ладошками)

Рекомендуем: 
                 Закрепляем знания детей о домашних птицах: почему называются «домашние», как человек за ними ухаживает, какую приносят пользу человеку. Поиграйте в игру «Семья»: мама курица, папа петух, а ребенок – ..., мама утка, папа …, а ребенок – … и т.д. Попросите ребенка  рассказать, как появляются птенцы.  Рассмотрите этих птиц на картинках в книжках или журналах, обратите внимание на их различия и сходства.

Загадывайте друг другу загадки-рассказы про домашних птиц.

Вспомните, какие сказки с участием домашних птиц знает ребенок. Посмотрите мультфильмы, прочитайте книги «Гадкий утенок», «Гуси-лебеди», «Путешествие Нильса с дикими гусями» и т.д.

Тема недели: "Домашние животные"

Пальчиковая гимнастика: «Козлик».

Вот мостик горбатый

(левой ладошкой показываем «мостик»).

Вот козлик рогатый,

(правой рукой – «козлика»).

На мостике встретил он серого брата.

(левой рукой – «козлика»).

Упрямцу с упрямцем опасно встречаться

И козлик с козленком стали бодаться!

Бодались-бодались, сражались-сражались…

(«козлики» бодаются «рогами»).

И в речке глубокой вдвоем оказались!

(«рога» упираются в стол).

 Рекомендуем: 
           Закрепляем знания детей о домашних животных: домашние, потому что они живут рядом  человеком, человек за ними ухаживает, а они человеку приносят пользу.       

Поиграйте с ребенком в игру «Семья»: названия взрослых животных и их детенышей.

Попросите ребенка рассказать о каком-нибудь животном (можно в виде загадки): как называется, размер, части, как кричит, как называется жилище, чем кормит человек, как ухаживает, какую пользу приносит это животное.

Рассмотрите этих животных на картинках в книжках или журналах, обратите внимание на их различия и сходства. 

Тема недели: "Откуда хлеб пришел?"

Пальчиковая гимнастика:

Мы лепили куличи…

Прилетели к нам грачи.

Первый грач лепил пирог,

А второй ему помог,

Третий накрывал на стол,

А четвертый вымыл пол…

Ну а пятый не зевал:

И пирог весь поклевал.

Раз, два, три, четыре, пять –

Приходи грачей встречать!

 Рекомендуем: 
          Знакомим детей с тем «как хлеб приходит в наш дом»: где растет пшеница, как называются люди выращивающие хлеб, какая техника им помогает, куда везут зерно с поля, что с ним делают, куда отправляют муку, что потом… Что еще готовят из муки?

        Почитайте: сказка «Колобок», «Колосок», М. Пришвин «Лисичкин хлеб». Найдите и посмотрите мультфильмы про хлеб.

       Беседуйте с ребенком о пользе хлеба для здоровья человека, о бережном отношении к нему.

Тема недели: "Краски осени"

Физминутка:

Осень длинной тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой,

Как красив ты лист резной!

А ветер щеки толстые надул, надул, надул…

И на деревья пестрые подул, подул, подул…

Красный, желтый, золотой

Облетел весь лист резной -

 Как обидно, как обидно,

Листьев нет – лишь ветки видно…

Рекомендуем: 
             По дороге в детский сад и домой наблюдайте вместе с ребенком за изменениями в природе: день становится короче, а ночь длиннее (летом шли в детский сад было светло, а теперь темно); идет холодный дождь; листья на деревьях краснеют, желтеют и падают (листопад); насекомые спрятались; люди надевают теплую одежду; в садах и огородах люди собирают урожай. Это осень. Задавайте больше вопросов, активизируйте речь ребенка.

Тема недели: "Фрукты"

Пальчиковая гимнастика:

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много, вот:

Будем яблоки крошить,

Груши будем мы рубить,

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок!

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ!

 Рекомендуем: 
          Закрепляем знания детей о фруктах: где растут, как называются, как ухаживают за фруктовыми деревьями, как называется человек, который работает в саду, что готовят из фруктов. Фрукты – это хорошо или плохо? Почему?

Составляем загадки-описания про фрукты – ребенок составляет, родитель отгадывает, затем наоборот.

        Почитайте: сказка «У страха глаза велики», «Сказка о серебряном блюдечке и наливном яблочке», книга Джанни  Родари «Чиполлино» (какие овощи и какие фрукты там встречаются), посмотрите мультфильмы, в которых есть фрукты.

       Беседуйте с ребенком о пользе фруктов для здоровья человека.

Тема недели: "Овощи"

Пальчиковая гимнастика:

                             Чищу овощи для щей.

Сколько нужно овощей?

Три картошки, две морковки,

Луку полторы головки,

Да петрушки корешок,

Да капустный кочешок,

Потеснись-ка ты, капуста,

От тебя в кастрюле густо!

Раз-два-три, огонь зажжен –

Кочерыжка, выйди вон!

 Рекомендуем: 
           Закрепляем знания об овощах: место произрастания (огород, поле); как выращивают; какие овощи растут в земле, какие на земле; что из них готовят, как заготавливают на зиму.

         Составляем загадки-описания про овощи – ребенок составляет, родитель отгадывает, затем наоборот.

        Почитайте: сказка «Вершки-корешки», книга Джанни  Родари «Чиполлино», посмотрите мультфильмы про овощи.

       Привлекайте детей к посильной помощи при приготовлении салатов, супов. Беседуйте о пользе овощей для здоровья людей.