Учите вместе с нами

Тема недели «Встречаем птиц»

Пальчиковая гимнастика:

Птичка крылышки сложила,

(руки сложить в замок)

Птичка перышки помыла,

(пошевелить всеми пальцами)

Птичка клювом повела,

(соединить мизинчики, провести круг по столу)

Птичка зернышки нашла.

(рисуем круг в другую сторону)

Птичка зернышки поела,

(стучим мизинцами по столу)

Птичка песенки попела,

(соединить-разъединить мизинцы)

Птичка крылышки раскрыла,

Полетела, полетела…

(сделать «птичку» ладошками)

Рекомендуем: 

·        С целью систематизации знания детей обратить внимание,  какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;

- вспомнить названия весенних месяцев, приметы ранней весны;

-понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке;

- проговаривать с детьми  правила безопасного поведения в весенний период  – формирование представлений опасных для человека ситуаций  и способов поведения в них.

·         Наблюдение за птицами в природе, закрепление умения выделять у птиц части тела, определять величину и форму этих частей. Показать на компьютер: разнообразие видов птиц (фото, видеоролики о птицах). Послушать голоса птиц.

·         Рассматривания иллюстраций и книг по теме с целью получения и обсуждения информации о природных явлениях. Поощрять умение делать элементарные выводы и делиться впечатлениями об окружающем мире. «Гадкий утёнок», «Серая шейка» и др. 

·         Заучивание народных примет и пословиц про птиц «Грач на горе, весна на дворе»

·        «Смастерим скворечник» - воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, стремление быть полезными окружающим, радоваться результатам коллективного труда.  Закрепление умения узнавать и  называть инструменты,  как работать (помощь папе, дедушке в работе).

·        Дидактические упражнения:

 «Где птица?» - определение и называние местоположения объекта (слева, справа, около, рядом, между).

Развивающие игры, направленные на составление целого из частей - пазлы «Составь картинку»

Игра. «Раз, два, три, четыре, пять будем птичек называть» -  согласование существительных с числительными.